La rentrée se tient dans un contexte inédit. Alors que seules les affaires courantes devraient être traitées, des consignes budgétaires sont données aux ministères dont celui de l’Éducation nationale.
La ministre prétendue « démissionnaire » Nicole Belloubet a demandé la sanctuarisation du budget du ministère de l’Éducation nationale. Une déclaration de pure forme : les budgets antérieurs, et celui qui se profile, n’ont jamais répondu aux réels besoins de l’école. Et en cette rentrée 2024, ce sont plus de 3 000 profs qui manquent.
La continuité d’un projet de classe pour l’école
Surtout, elle a, lors de sa conférence de presse, déroulé la continuité d’une politique contestée depuis plusieurs années. Alors qu’aucune mesure concrète d’amélioration des conditions de travail n’a été annoncée, les groupes de niveaux eux se mettent en place. Dans le premier degré, l’élargissement à tous les niveaux des évaluations nationales standardisées généralise la mise au pas de la profession en imposant des pratiques pour mieux les contrôler. C’est aussi un outil de management qui permet de « gérer » l’institution en fonction des résultats. L’exécutif poursuit son entreprise idéologique de destruction de l’école en s’attaquant profondément à ses fondements émancipateurs d’égalité et de construction d’esprits critiques. Il a un projet de classe de la maternelle au lycée dans une continuité totale du quinquennat Blanquer.
La ministre démissionnaire n’hésite pas à décider des économies aux dépens des élèves de lycée professionnel : elle abandonne la promesse de donner 500 euros aux élèves pour leur permis de conduire, alors que les apprentiEs en bénéficient déjà !
En parallèle, la dégradation des conditions de travail des personnels et d’apprentissage des élèves passe encore un cap : inclusion réalisée avec trop peu de moyens — et des AESH toujours aussi maltraitréEs —, effectifs trop chargés dans les classes, manque de remplaçantEs empêchant l’exercice des droits à la formation comme aux temps partiels… Tout cela sur fond de crise d’attractivité du métier d’enseignant toujours aussi prégnante, notamment à cause de salaires trop bas.
Reprendre l’initiative et être en grève le 10 septembre
C’est dans ce cadre que la FSU-SNUipp mais aussi la CGT et Sud-Éducation ont décidé d’appeler à la grève le 10 septembre prochain. Considérant que les conditions de cette rentrée ne sont pas acceptables, ces organisations souhaitent montrer qu’elles ne seront pas passives. Avec le vote du budget en ligne de mire, il y a effectivement urgence à tout faire pour arracher ce qui serait nécessaire pour le service public d’éducation.
Par ailleurs, cette journée marque aussi la reprise du mouvement en Seine-Saint-Denis où les personnels exigent toujours un plan d’urgence. L’heure est à chiffrer établissement par établissement, école par école, les postes non pourvus, les élèves sans affectation et les classes surchargées, pour, en lien avec les parents, préparer une mobilisation seule capable de débloquer les moyens pouvant répondre aux besoins. Enfin, un large front syndical appelle, sous des modalités diverses, à un blocage autour des évaluations du premier degré.
Les raisons de la colère sont multiples et légitimes. Au vu de l’échéance budgétaire qui arrive, les organisations syndicales doivent prendre l’initiative et proposer un plan d’action qui permette de créer le rapport de force nécessaire à l’obtention de moyens. Le 10 est un premier pas qu’il faut poursuivre et amplifier.
Commission éducation nationale